Мы продолжаем нашу серию статей про барьеры лиц с инвалидностью. Сегодня мы поговорим о не менее распространённых барьерах - социальные и поведенческие (коммуникационные).
Люди с ограниченными возможностями здоровья часто сталкиваются с поведенческими и социальными барьерами, которые значительно могут ограничить их жизнь. Эти барьеры могут проявляться в различных формах, от недостаточной доступности общественных мест до дискриминации на рабочем месте.
Поведенческие барьеры
Поведенческие барьеры являются самыми основными и способствуют возникновению других барьеров. Например, некоторые люди могут не осознавать, что трудности с добиранием до места могут помешать человеку с инвалидностью участвовать в повседневной жизни и обычных повседневных занятиях. Примеры поведенческих барьеров включают:
- Стереотипы: Люди иногда создают стереотипы о людях с ограниченными возможностями, предполагая, что качество их жизни низкое или что они нездоровы из-за своих недостатков.
- Стигматизация, предрассудки и дискриминация: в обществе такое отношение может проистекать из представлений людей, связанных с инвалидностью — люди могут рассматривать инвалидность как личную трагедию, как нечто, что необходимо вылечить или предотвратить, как наказание за правонарушения или как признак отсутствия способности вести себя так, как ожидается в обществе.
Сегодня понимание обществом инвалидности улучшается, поскольку мы признаем, что “инвалидность” возникает, когда функциональные потребности человека не удовлетворяются в его физическом и социальном окружении. Если не рассматривать инвалидность как личный недостаток, а вместо этого рассматривать ее как социальную ответственность, при которой всем людям может быть оказана поддержка в том, чтобы они жили независимой и полноценной жизнью, становится легче распознавать и решать проблемы, с которыми сталкиваются все люди, включая инвалидов.
Барьеры общения испытывают люди с нарушениями слуха, речи, чтения, письма и / или понимания, и которые используют иные способы общения, чем люди, не имеющие этих нарушений. Примеры барьеров общения включают:
- Письменные сообщения по укреплению здоровья с барьерами, которые не позволяют людям с нарушениями зрения получить сообщение. К ним относятся
- Материалы, напечатанные мелким шрифтом или не напечатанные крупным шрифтом, и
- Нет шрифта Брайля или его версий для людей, использующих программы чтения с экрана.
- Сообщения о состоянии здоровья слуха могут быть недоступны людям с нарушениями слуха, в том числе
- Видеоролики, которые не содержат субтитров, и
- Устные сообщения без сопровождающего ручного перевода (например, американский язык жестов).
- Использование технического языка, длинных предложений и слов со многими слогами может быть значительным препятствием для понимания людей с когнитивными нарушениями.
Социальные барьеры
Социальные барьеры связаны с условиями, в которых люди рождаются, растут, живут, учатся, работают и возрастом – или социальными детерминантами здоровья, – которые могут способствовать снижению работоспособности людей с ограниченными возможностями. Вот примеры социальных барьеров:
- У людей с ограниченными возможностями гораздо меньше шансов устроиться на работу. В 2017 году 35,5% людей с ограниченными возможностями в возрасте от 18 до 64 лет были трудоустроены, в то время как 76,5% людей без инвалидности были трудоустроены, что примерно вдвое больше, чем у людей с ограниченными возможностями.2
- Взрослые в возрасте 18 лет и старше с ограниченными возможностями реже заканчивают среднюю школу по сравнению со своими сверстниками без инвалидности (22,3% по сравнению с 10,1%).
- Люди с ограниченными возможностями чаще имеют доход менее 15 000 долларов по сравнению с людьми без инвалидности (22,3% по сравнению с 7,3%).
- Дети-инвалиды почти в четыре раза чаще подвергаются насилию, чем дети без инвалидности.
